Редкий мастер рискнет приноравливать графические особенности китайской, японской или арабской письменных систем, например, к латинице или русскому алфавиту. И все же советы писцов Востока поучительны для любого художника. Якут Мустасими ** учил: «Совершенство письма таится в правиль­ном педагогическом воспитании, многократном упражнении и чистоте души». Известным каллиграфом конца 15 — начала 16 века был Султан-Али Мешхеди ***. Мастер оставил нам знаменитое «Рассуждение отно­сительно письма и законов обучения» (Мешхед, 1514), богатое инте­ресными наблюдениями и рекомендациями.

Султан-Али считал возмож­ным переписывать рукопись, когда графика знаков, способы их соеди­нения и другие особенности тщательно изучены. К постижению мастер­ства, считал автор, ведет постоянное рассматривание и копирование почерка. Позже, в конце 16 века, Мир-Имад Казвини предложил еще один метод обучения — фантазирование. Это развивает творческую инициа­тиву. Скопировать должным образом оригинальную работу не так просто.

Ибн-Бавваб * много лет пытался овладеть почерком знаменитого Ибн-Муклы **, но почувствовал себя бессильным в этом занятии. Перенять манеру письма известного мастера нелегко, однако много труднее прийти к собственному почерку. Некоторые древние писцы, научившись «точь-в-точь» подражать великим учителям, становились известными. Их вос­хваляли.

Но постоянное копирование не освежало древнего искусства. Подлинные мастера это понимали и творили, «изобретая и находя». Своеобразным напутствием для каллиграфа звучит размышление Мир-Али Хорави *** из стольного города Ирана Герата. «Существуют пять добродетелей; если их не будет в письме, быть мастером в письме согласно разуму — дело безнадежное: точность, осведомление в письме, добротность руки, терпение в перенесении труда и совершенство пись­менного снаряжения. Если из этих пяти в одной произойдет недо­статок, не получится пользы, хоть старайся сто лет» 6. Все пять «доб­родетелей» — непременные спутницы успеха и современного каллиграфа.

Восточные авторы придавали большое значение обучению. Познавать каллиграфию можно самостоятельно, по учебникам, но пособия не могут полностью заменить опытного мастера-преподавателя. Наглядная демон­страция разнообразных технических приемов ускоряет процесс обучения.